Содержание

• Шаги

Газетная статья должна содержать фактические и объективные сообщения о конкретных событиях, людях или местах. Большинство людей спешат читать эти тексты или просто оглядываются. Поэтому на первом месте всегда должна быть самая важная информация, а за ней следует наиболее описательная информация, завершающая рассказ. Чтобы создать юридическую и информативную статью, вы должны провести необходимое исследование и организовать структуру данных.

Шаги

Часть 1 из 4: Исследование и интервьюирование источников

1. 

   Пожалуйста, обращайтесь к источникам статьи. Поговорите с ними немного заранее, чтобы у вас не было проблем с назначением интервью. Постарайтесь связаться как минимум с двумя или тремя основными источниками, которые обращаются к противоположным сторонам одной и той же темы - это может сделать рассказ более круглым.
   • Источники должны быть экспертами в той области, которая будет охвачена предметом, например учителями, исследователями и т. Д. Кроме того, вы также можете взять интервью у людей, которые имеют практический опыт в этой теме.
   • Также поищите источники, которые были свидетелями освещаемого вами события, особенно если у них есть личный опыт в этой теме.

2. 

   
   
   Проведите интервью с источниками. Если возможно, постарайтесь организовать личные интервью с источниками в удобных и спокойных местах, таких как офис человека, парк, чей-то дом и т. Д. Если это не поможет, поговорите с ней по телефону или по видеосвязи. Заранее подготовьте вопросы и попросите разрешения записать ответы.
   • Возможно, вам придется взять интервью у источников несколько раз, особенно если они очень важны для истории. Также при необходимости отправьте дополнительные вопросы.
   • Помимо записи ответов, вам придется записывать их в блокнот, чтобы не неверно истолковать то, что говорят источники. Таким образом, также будет легче проверить данные.

3. 

   
   
   Найдите общедоступную информацию по этому вопросу в местной библиотеке или в Интернете. Вам, вероятно, придется продолжить расследование по этой теме, чтобы установить факты. Для этого поищите научные статьи и другие журналистские статьи в местных библиотеках или в надежных виртуальных источниках (например, на правительственных веб-сайтах).
   • Правильно цитируйте информацию в рассказе, называя имя человека, компании или организации, которые предоставили информацию. Эти источники должны быть надежными.

4. 

   
   
   Проверьте статистику и цифры, прежде чем использовать их в рассказе. Если вам нужно рассказать о статистике, данных или числовой информации в тексте, сверяйте все с надежным источником, чтобы не ошибиться. Цитируйте этот источник в статье - чтобы читатели знали, что все правильно.
   • В зависимости от случая ваш редактор может попросить вас составить список источников статьи, чтобы проверить, все ли соответствует требованиям.

Часть 2 из 4: структурирование вопроса

1. 

   Придумайте привлекательный и информативный заголовок. Он должен привлечь внимание читателей и дать им раннее представление о том, о чем идет речь. Ответьте на вопросы «Что» и «Где» и напишите лаконичный и прямой заголовок из четырех или пяти слов.
   • Например: напишите что-нибудь вроде «Подросток исчезает в Сан-Паулу» или «Верховный суд одобрил новый закон о чистых записях».
   • В некоторых случаях проще оставить заголовок, чтобы писать после рассказа. Таким образом, вы поймете суть статьи и сможете резюмировать ее в нескольких словах.

2. 

   Начните статью с свинца. Заголовок (или «зацепка») содержит наиболее важные детали истории и отвечает на вопросы «Кто», «Что», «Когда», «Где», «Почему» и «Как». Кроме того, его функция - удерживать внимание читателей и поощрять чтение всего текста.
   • Например: напишите что-нибудь вроде «Вспышка желтой лихорадки в Рио-де-Жанейро привела к закрытию трех начальных школ на прошлой неделе, по данным местных властей» или «Пропавший без вести в Сан-Паулу подросток был найден в понедельник в заброшенном сарае. на севере города, по данным гражданской полиции ".

3. 

   Поместите информацию в хронологическом порядке, начиная с самых последних и важных деталей. Читатели должны уметь извлекать самую важную информацию из текста первого раздела статьи. Итак, поместите все основные данные в первые два абзаца рассказа - в так называемый метод «промежуточной пирамиды».
   • Например: «У десяти студентов была диагностирована желтая лихорадка, и власти принимают меры по сдерживанию эпидемии».

4. 

   Об остальных деталях поговорим в оставшейся части статьи. Ответьте более полно на вопросы «Почему» и «Как». Обсудите предысторию события или обсудите то, что произошло до того, как вы повествуете. Ограничьте каждый абзац двумя или тремя предложениями, чтобы читатели могли читать без затруднений.
   • Например: «Мать подростка сообщила о своем исчезновении в полицию в пятницу днем. По ее словам, молодая женщина не вернулась домой после уроков. Аманда - вторая пропавшая ученица на севере Сан-Паулу за последние два года. недель ".

5. 

   Включите как минимум две-три цитаты из источников. Напишите хотя бы один отрывок из выступления источника в первой части рассказа и еще один или два во второстепенных. Используйте фразы, которые подтверждают информацию, которую вы даете в тексте, но не являются расходными материалами. Кроме того, они должны быть краткими, прямыми и информативными. Наконец, всегда указывайте автора предложения.
   • Например: «« Девочка в шоке, но, похоже, она не получила серьезных травм », - сказал делегат, ответственный за дело» или «По словам школьных чиновников,« приостановка занятий поможет властям сдержать эпидемию ». и беречь здоровье студентов ».
   • Не используйте слишком длинные кавычки или более четырех строк в одном тексте. Это может сбить с толку или запутать читателей.

6. 

   Завершите рассказ информативной цитатой или ссылкой для получения более подробной информации. Скажите что-нибудь впечатляющее, и это поможет читателям лучше понять, что произошло. Вы также можете включить ссылку на сайт организации или мероприятия, если это является основной темой статьи.
   • Например: «Мать подростка, которая была очень тронута встречей с дочерью, сказала репортерам, что надеется, что« ни одна девочка в этом регионе не исчезнет »».
   • Или «Местные органы здравоохранения просят родителей студентов получить доступ к веб-сайту Министерства здравоохранения http://portalms.saude.gov.br/ для получения дополнительной информации о желтой лихорадке».

Часть 3 из 4: Придание тексту правильных тонов и голосов

1. 

   Используйте конкретный, прямой и легкий для понимания язык. Не пишите ничего слишком расплывчатого или общего, так как читатели могут потеряться. Будьте просты и понятны, чтобы сделать текст более доступным, и не пишите предложения длиннее двух или трех строк. При необходимости реструктурируйте их.
   • Например, вместо «Мать пропавшей девочки считает, что проблема произошла в школе», напишите «Мать пропавшей девочки считает, что издевательства, которым она подверглась в школе, могло быть причиной бегства».

2. 

   Пишите от третьего лица активным голосом. Активный голос, в отличие от пассивного, фокусируется на предмете предложения, делая его более непосредственным и информативным. Большинство журналистских статей написано от третьего лица, что придает текстам идеальную объективность, избегая очень личных или субъективных точек зрения.
   • Например, вместо «Завтра будет пресс-конференция, на которой гражданская полиция расскажет о последних случаях исчезновения подростков», напишите «Гражданская полиция расскажет о недавних случаях исчезновения подростков на пресс-конференции». ".

3. 

   Сохраняйте в рассказе объективный и информативный тон. Журналистская статья не должна быть пристрастной или выражать личное мнение читателей, а скорее давать фактическую точку зрения на конкретное событие или инцидент. Не используйте гиперболический язык и не переусердствуйте, говоря о деталях.
   • Например, если вы собираетесь написать о двух политиках, соревнующихся на одних и тех же выборах, говорите об обоих одинаково, не вдаваясь в подробности об одном из них, чем о другом.

Часть 4 из 4: Уточнение статьи

1. 

   Прочтите статью вслух. После составления первого черновика прочтите его вслух, чтобы лучше понять результаты. Посмотрите, ответили ли вы на шесть вопросов («Кто, что, где, когда, почему и как») и ясна ли информация. Также посмотрите цитаты, не слишком ли они длинные или сложные.
   • Читая статью вслух, вы также сможете заметить орфографические, грамматические и пунктуационные ошибки.

2. 

   Покажите статью людям и попросите критику и мнение. Попросите своих друзей, родственников, наставников или инструкторов прочитать материал и спросите, все ли они понимают без труда. Узнайте, было ли ясно то, что вы хотите сообщить, и нашли ли они текст объективным и фактическим.
   • Например, спросите: «Вы смогли понять, что произошло, из информации в статье?», «Был ли язык ясным и легким для понимания?» и «Дополнили ли статью цитаты и источники?».

3. 

   Проверьте тон, язык и объем статьи. Узнав мнение других, отшлифуйте текст, пока он не будет готов. Отрегулируйте запутанные фразы или фразы и посмотрите, является ли тон объективным и информативным. Также определите, ясна ли и прямолинейна ли история и не превышает ли она десяти абзацев.
   • Если вы пишете предмет для колледжа, соблюдайте установленное ограничение на количество слов или символов.