Содержание

• Шаги
• подсказки
• Предупреждения
• Необходимые материалы

В школе и учебе вам нужно будет прочитать много объемных и сложных материалов. Иногда помощь очень приветствуется при чтении художественного произведения для урока литературы или биографии для урока истории, верно? Чтобы научиться читать более эффективно и результативно, организованная стратегия поможет вам понять, запомнить и получить удовольствие, делая заметки.

Шаги

Часть 1 из 3: Подготовка к активному чтению

1. 

   Ищите тихое и спокойное место. Отвлекающие факторы, в том числе сотовые телефоны, телевизоры и компьютеры, могут замедлить чтение и ухудшить концентрацию внимания. Некоторые люди предпочитают полную тишину, в то время как другие ищут среду с фоновыми шумами, такими как белые шумы. Выберите лучший вариант, чтобы максимально сосредоточиться.
   • Возьмите книги и заметки в выбранное вами место. Держите все в порядке, чтобы не тратить время на поиски.
   • Выберите удобный стул или позу для чтения, но будьте осторожны, чтобы не выбрать место, где можно заснуть.
   • Не думайте, что вы способны делать несколько вещей одновременно. Читать и смотреть телевизор не получится. Способность быть "многозадачной" - это миф. Чтобы получить от чтения как можно больше удовольствия, сосредоточьтесь исключительно на книге.

2. 

   
   
   Оцените инструкции учителя или консультанта. Необходимо понимать цель чтения, чтобы сконцентрировать его в соответствии с тем, о чем просили. Сохранение такого внимания также поможет вам лучше понять книгу и делать более эффективные заметки.
   • Если к чтению было запрошено сочинение, полностью поймите постановку работы.
   • Если вам нужно ответить на вопросы, внимательно прочтите их и используйте записи, сделанные в классе, чтобы прояснить все, что вы могли пропустить во время чтения.

3. 

   
   
   Перед чтением сделайте предварительный анализ книги. Таким образом, вы получите лучшее представление о теме и организации письма. Если вы уже знаете содержание книги с самого начала, вы наверняка сможете делать эффективные заметки.
   • Прочтите обложку и заднюю обложку книги. Если есть возможность, также почитайте уши, чтобы найти информацию об авторе.
   • Прочтите оглавление, чтобы получить более подробную информацию по теме и организации книги. Сравните ее с программой обучения курса, чтобы узнать порядок чтения глав или разделов.
   • Прочтите введение и первую главу, чтобы получить представление о стиле автора и получить дополнительную информацию по важным темам или темам в книге.

4. 

   
   
   Напишите немного о предыдущем анализе. Размышление поможет вам почувствовать себя более уверенно в понимании книги и поможет сосредоточиться. Кроме того, вы сможете лучше запомнить материал книги, так как у вас будет ссылка на то, что вам нужно изучить.
   • Что вы узнали о теме и авторе?
   • Разделена ли книга на главы в хронологическом порядке? Это сборник диссертаций?
   • Как книга поможет вам в работе?
   • Как вы будете делать заметки?

5. 

   Поставьте под сомнение свое предварительное знание книги или предмета. Выяснение того, что вы уже знаете по этому вопросу, может помочь вам понять книгу и сделать чтение более активным и быстрым.
   • Какая тема в книге? Что я уже знаю о нем?
   • Почему консультант включил книгу в семестровые чтения?

6. 

   Узнай что ваш цель в чтении. Даже если после прочтения вы не должны выполнять какую-либо работу, вам нужно подумать о том, почему вы читаете книгу. Оцените свои цели, чтобы лучше понять текст и определить свои стратегии. Добавьте цель, которую вы нашли в своем размышлении о предыдущем анализе.
   • Обычно мы читаем научно-популярные произведения, чтобы найти конкретную информацию или получить обзор предмета или концепции.
   • Мы читаем художественные произведения, чтобы наслаждаться хорошими историями и следить за развитием персонажей. Во время литературных занятий мы также читаем, чтобы наблюдать за тематическими изменениями и ростом по всей книге. Иногда чтение направлено на выявление стилей и языковых предпочтений, сделанных автором.
   • Спросите себя: «Чему я хочу научиться и какие у меня сомнения по этому поводу?».

7. 

   Проанализируйте свой собственный контекст. Необходимо понимать, что личный опыт влияет на понимание истории, слов и затронутых тем. Помните, что ваш контекст чтения может отличаться от контекста, в котором было написано произведение.
   • Обратите внимание на дату первоначальной публикации книги и страну происхождения, чтобы получить представление об историческом контексте автора.
   • Проанализируйте тему книги и напишите о ней свое собственное мнение. Иногда необходимо отпустить чувства, чтобы проанализировать работу рационально и академично.
   • Помните, что у автора может быть другая точка зрения, чем у вас. Идея состоит в том, чтобы понять его точку зрения, а также получить личную реакцию на материал.

8. 

   Прочтите дополнительные материалы, предложенные учителем. Это позволит вам читать книгу в соответствии с намерениями автора, не зацикливаясь на своей точке зрения. Кроме того, вы сможете понять смысл событий и идей, представленных в книге.
   • Спросите себя: «С какой целью автор пишет это? Какова целевая аудитория? Каков его критический взгляд на эту тему?»

9. 

   Приготовьтесь делать заметки. Активное чтение текста и ведение заметок облегчат понимание, концентрацию и запоминание материала. Вместо того, чтобы ждать, чтобы понять и запомнить весь предмет, придумайте способ записывать свои ответы во время чтения.
   • Некоторым ученикам нравится делать заметки на полях книг, а также подчеркивать определенные отрывки. Если вы предпочитаете такой метод, не забудьте очистить заметки и отмеченные части позже.
   • Создайте организационную схему на основе предложения учителя или цели чтения. Включите строки для резюме глав, для деталей темы, для найденных тем для вопросов и ответов. Добавляйте примечания к диаграмме по мере чтения.

Часть 2 из 3: Чтение, чтобы понять и запомнить

1. 

   Читайте и делайте перерывы, чтобы проверить свое понимание. Используйте предварительный анализ и предложение учителя, чтобы определить наилучший способ организации времени чтения. Вы можете читать в течение определенного периода времени или разделить чтение по главам или целям.
   • Из-за типа повествования обычно можно читать художественные произведения дольше.
   • Документальная литература требует немного большей концентрации для чтения. Необязательно читать сборник диссертаций по порядку. Вместо этого читайте по темам, которые наиболее важны для работы, которую вы должны выполнять.

2. 

   Время от времени останавливайтесь, чтобы запомнить детали только что прочитанного. Если запомнить почти все, скорость чтения хорошая. В противном случае чаще останавливайтесь и попробуйте еще раз.
   • По мере улучшения запоминания снова увеличивайте время чтения. Чем больше вы практикуетесь, тем лучше будет ваше понимание и запоминание. Со временем вы станете более опытным читателем.
   • Перед началом нового сеанса постарайтесь вспомнить предыдущие. Чем больше вы практикуете навыки, тем лучше будет ваша концентрация и запоминание.

3. 

   Отрегулируйте скорость чтения. Каждый тип книги требует разной скорости для понимания. Более простые тексты, такие как романы, можно читать быстрее, чем академические эссе. Однако, согласно исследованиям, слишком медленная работа может ухудшить понимание сложных материалов.
   • Все время двигайте глазами и сосредотачивайтесь, используя линейку или кончики пальцев, чтобы «подчеркнуть» текст.
   • Часто останавливайтесь, чтобы убедиться, что вы понимаете то, что читаете, и укрепляйте уверенность по мере увеличения скорости.

4. 

   Обобщите прочитанное. Каждый раз, когда вы останавливаетесь, чтобы проверить свое понимание, записывайте основные идеи только что прочитанного раздела. Когда книга будет закончена, список идей будет работать как план работы, который затем можно использовать для запоминания материала и подготовки к тестам и диссертациям.
   • Если вы обычно пишете на полях книги, найдите время, чтобы почистить записи в блокноте, на компьютере или в приложении для мобильного телефона.
   • Составьте список предметов или тем и запишите изученные детали. Тезисы должны включать только основные идеи и аргументы; список предметов должен содержать факты и идеи, которые поддерживать основные аргументы. Добавьте список в организационную схему.

5. 

   Найдите в словаре важные или неизвестные слова. Они могут быть полезны при написании диссертации или сдаче экзамена. Скопируйте их все в список и сохраните вместе с определением и ссылкой.

6. 

   Задайте вопросы и запишите их. Учителя опрашивают учащихся, чтобы определить их понимание прочитанных текстов и вовлечь их в учебную и личную жизнь. Если вы будете задавать вопросы во время чтения, вы лучше запомните и поймете информацию. Кроме того, вы сможете проанализировать и обсудить их более подробно.
   • Если вы делаете заметки в самой книге, напишите вопросы рядом с каждым абзацем и проясните их в выбранной системе заметок или организационной структуре.
   • Когда вы остановитесь, чтобы просмотреть то, что вы только что прочитали, просмотрите вопросы в предыдущих разделах и попытайтесь ответить на них, основываясь на новом прочтении.
   • Если работа является документальной и в главах есть заголовки и подзаголовки, превратите заголовки в вопросы, на которые нужно ответить во время чтения.

7. 

   Напишите краткое содержание главы своими словами. Используйте заметки, которые вы сделали в резюме, но сделайте его кратким. Сосредоточьтесь на основных идеях, чтобы получить обзор текста и связать идеи между главами.
   • Если прямая цитата из текста отвечает на поставленный вопрос, внимательно скопируйте текст и укажите номер страницы.
   • Если хотите, можете перефразировать и процитировать идеи.

8. 

   Записывайте образцы найденных идей. Выложите на бумаге - в отдельный раздел - изображения, темы, идеи и терминологию, которые имеют смысл и повторяются в книге. Затем можно развивать вопросы по темам диссертации. Кроме того, выявление таких закономерностей поможет в критическом анализе работы.
   • Отметьте отрывки, которые кажутся важными, которые повторяются или бросают вам вызов, знаком «X». Сделайте пометку на странице или на графике в соответствии с вашей реакцией.
   • В конце каждого сеанса чтения возвращайтесь к прочитанным разделам и перечитайте их вместе с примечаниями. Спросите себя: «Какую закономерность я здесь вижу? Что автор имеет в виду, говоря о темах?»
   • Напишите ответы рядом с исходными заметками. Включая прямые цитаты, объясните, почему они интересны или важны.

9. 

   Поговорите о книге с одноклассником. Ответы на собранную информацию помогут запомнить их. Кроме того, коллега может исправить любые неверные интерпретации, которые он сделал. Вместе вы можете активно обдумывать идеи и темы книги.
   • Проверяйте сделанные вами сводки и подробные записи, чтобы ничего не забыть.
   • Обсудите найденные закономерности и сделайте выводы, которые вы сделали.
   • Сомневайтесь друг у друга как в книге, так и в работе, которую вы должны развивать.

Часть 3 из 3: Размышления о чтении

1. 

   Обобщите все резюме. Перечитайте заметки и список идей, чтобы составить полное резюме книги не более чем на одной странице. Написание необходимо для понимания книги и обзора материала. Обобщение основных идей книги своими словами приведет к более глубокому пониманию книги.
   • Подробные аннотации слишком много может отвлекать внимание от центральной точки.
   • Резюмируя роман, используйте структуру «начало-середина-конец».

2. 

   Контур подробные заметки. Включите подробности и прямые цитаты, чтобы объяснить основные идеи работы в плане. Идея состоит в том, чтобы определить структуру книги и поддержать ваше понимание тем.
   • Используйте полные предложения для основных идей и короткие предложения для деталей.
   • Сбалансируйте дизайн, включив одинаковое количество подтем для каждого основного предмета.
   • Просмотрите организационную схему, чтобы найти идеи о том, как организовать темы и подтемы.

3. 

   Найдите связь между книгой и другими вашими чтениями. Помимо содействия пониманию, сравнение работ позволит вам изучить разные точки зрения на одни и те же темы. Контрасты между мнениями очень интересны и поучительны.
   • Спросите себя: «Как стиль автора соотносится с другими книгами на эту тему или того же жанра?»
   • Спросите себя: «Что я узнал такого, что может отличаться от информации или точек зрения, содержащихся в других книгах?»

4. 

   Если вы читаете научно-популярное произведение, оцените аргументы автора. Учителю может быть интересно проанализировать идеи автора; после прочтения у вас должна быть возможность критиковать его утверждения и использованные доказательства. Просмотрите заметки с основными идеями и деталями, чтобы критиковать предложенный тезис.
   • Оцените авторитет автора: использует ли он точные исследования? Под влиянием какой-то конкретной теории или идеи? Кажется, у него есть предубеждения? Как вы это видите?
   • Оцените рисунки и графику в книге и посмотрите, могут ли приложения быть полезными для объяснения аргументов автора.

5. 

   Обдумайте свои личные ответы. Перечитайте заметки и раскройте их. Идея состоит в том, чтобы включить ваши мысли об авторском стиле и структуре текста. Оцените стиль работы и то, как вы на нее отреагировали.
   • «Какой стиль использует автор? Следит ли он за повествованием или проводит анализ? Является ли текст формальным или неформальным?»
   • «Как на меня влияют формат и стиль книги?»
   • Объясните, почему стиль и ваш ответ на него важны для понимания аргументов, тем и истории работы.

6. 

   Постарайтесь ответить на все вопросы, которые вы задавали, читая и делая заметки. Любопытство очень важно для понимания и использования книг. Если вы зададите хорошие вопросы, вы, вероятно, поймете книгу более глубоко.
   • Хорошие вопросы часто порождают интересные и сложные тезисы.
   • Ответы - не всегда простые факты, найденные в книге. Лучшие вопросы помогают лучше понять идеи, историю и персонажей.
   • Если вы не можете ответить на некоторые вопросы, поговорите с учителем, одноклассником или другом.

7. 

   Составьте список «вопросов учителя» на основе чтения. Запланируйте возможную оценку или сочинение, чтобы чувствовать себя более уверенно в классе. Даже если задаваемые вопросы не совсем такие, как у учителя, ваши усилия того стоят; вы обязательно будете готовы.
   • Включите разные типы вопросов. Приготовьтесь полностью ответить на вопросы о лексике и вопросы. Кроме того, учитель может попросить сочинение. Практикуйте знания и критическое мышление, чтобы подготовиться.
   • Подготовьте вопросы и ответы для использования в качестве руководства при написании эссе.
   • Создайте полную оценку с одноклассником. Учись вместе!

8. 

   Просматривайте свои заметки каждый день. Перечитывая их и размышляя над книгой, вы углубляете понимание и получаете более зрелые ответы для учителя. Всегда готовьтесь заранее, чтобы чувствовать себя уверенно при оценке.
   • Не тратьте время на перечитывание книги, если только вы не ищете конкретную цитату. Перечитывание не способствует пониманию. В конце концов, вы будете просто разочарованы или скучны.

9. 

   Еще раз обсудите книгу с одноклассниками. Закончив чтение, сядьте с друзьями и обсудите с ними работу. Вместе вы можете узнать подробности и поделиться личными ответами на историю или утверждения автора.
   • Сделайте последнюю проверку заметок, чтобы увидеть, не допустили ли вы ошибки или что-то упустили.
   • Обсудите темы, которые вы заметили в книге, и исследуйте найденные идеи.
   • Ответьте друг другу на вопросы о книге и работе, которую вы должны выполнить. Таким образом, будут исследованы все важные компоненты.

подсказки

• Перечитывание рефератов других людей не дает такого же уровня понимания и удовольствия, которое вы получите от чтения работы.
• Избегайте плагиата и тренируйтесь в понимании, делая заметки своими словами.
• Избегайте перечитывать книгу. Мы часто делаем это, потому что не доверяем своей способности понимать.
• Остановка, чтобы убедиться, что вы понимаете то, что только что прочитали, и делать заметки могут продлить сеанс чтения.Однако в итоге общее время чтения будет меньше, так как вам не нужно будет так часто перечитывать страницы.

Предупреждения

• Никогда не пишите, не подчеркивайте и не помечайте библиотечную книгу каким-либо образом. Он нет это ваше. Помимо причинения вреда будущим читателям, вам может потребоваться возмещение ущерба. Делая записи в книге, используйте стикеры или маленькие карточки. При необходимости отсканируйте отрывки из книги и запишите их. Однако в идеале примечания можно писать на отдельной бумаге.

Необходимые материалы

• Ноутбук или компьютер для заметок
• Рассматриваемая книга
• Тихое место для работы