Содержание

• меры
• подсказки
• Предупреждения

Дети в возрасте до одного года могут иметь признаки расстройства аутистического спектра (РАС). Эти признаки часто трудно различить, и родители могут принять их за проблемы со слухом. Некоторые дети могут просто потерять слух или развиться позже. Если у вашего ребенка проявляются некоторые симптомы аутизма, вам следует запросить обследование у педиатра, который сможет оценить состояние ребенка и следить за его развитием. Официальный аутизм возникает, когда ребенок достигает 18-месячного возраста, но его необходимо обследовать на предмет общей задержки развития уже через 9 месяцев. Ранняя диагностика важна для развития ребенка.

меры

Метод 1 из 2: Распознавание признаков аутизма у маленьких детей

1. 

   
   
   Обратите внимание на выражение лица ребенка. В возрасте 7 месяцев типичные младенцы радуются и улыбаются.
   • Первая улыбка ребенка часто возникает еще до 3 месяцев.
   • Если ребенок не следит за предметами глазами до трех месяцев, это может быть очень ранним признаком аутизма.
   • Обратите внимание на другие выражения лица.
   • В 9-месячном возрасте младенцы общаются, показывая определенные выражения, такие как гримасы, указывая пальцем и улыбаясь, чтобы продемонстрировать юмор.

2. 

   
   
   Смотрите, когда он начинает лепетать. Неврологически нормальные младенцы начнут лепетать в возрасте 7 месяцев.
   • Шум может не иметь никакого смысла.
   • Младенцы обычно издают повторяющиеся звуки, но аутичные дети издают разные звуки и ритмы.
   • В семь месяцев дети, не страдающие аутизмом, могут смеяться и пищать.

3. 

   
   
   Подумайте, когда ребенок начинает говорить. Некоторые аутичные дети испытывают задержку речи или никогда не учатся говорить. Около 15-20% аутичных людей никогда не разговаривают, хотя это не значит, что они не общаются.
   • В возрасте одного года дети, не страдающие аутизмом, могут сказать одно слово, например «мама» и «папа».
   • В возрасте 2 лет большинство детей могут составить несколько слов. Типичный двухлетний ребенок должен иметь словарный запас более 15 слов.

4. 

   Проверьте реакцию вашего ребенка на язык и игры. Ребенок с аутизмом может не реагировать на свое имя или избегать игр с другими.
   • В семь месяцев обычный ребенок реагирует на простые игры, такие как прятки.
   • Ребенок, страдающий аутизмом, не реагирует на собственное имя, когда ему исполняется один год.
   • В 18 месяцев обычный ребенок начинает играть в игры с макияжем, например притворяться, что кормит куклу. Дети с аутизмом, как правило, не играют в такие игры и могут показаться зрителям лишенными воображения.
   • В двухлетнем возрасте неаутичные дети будут подражать своим словам и действиям.
   • Обратите внимание на регресс речи. Некоторые дети достигают своих вех, а затем теряют свои навыки в более старшем возрасте.

5. 

   Изучите движения вашего ребенка. Обычно ребенок пытается дотянуться до объекта в возрасте 7 месяцев. Уберите игрушку из досягаемости вашего ребенка, чтобы увидеть, не попытается ли он ее поймать.
   • Семимесячные малыши попытаются привлечь ваше внимание движениями. Дети с аутизмом могут быть менее активными.
   • Примерно в 6 месяцев дети должны поворачивать голову на звуки. Если ваш ребенок этого не делает, у него могут быть проблемы со слухом или первые симптомы аутизма.
   • Многие младенцы начинают махать рукой «до свидания» и указывать на предметы, которые им нужны, в 12 месяцев.
   • Если ваш ребенок еще не начал ходить или ползать в 12 месяцев, это очень серьезное нарушение развития.
   • К 1 году большинство младенцев начнут использовать жесты, например, качая головой, чтобы сказать «нет».
   • Если ваш ребенок не ходит до двухлетнего возраста, его обязательно нужно обследовать на наличие аутизма и других нарушений.

6. 

   Обратите внимание на признаки самостимуляции. Самостимуляция служит множеству целей: от успокоения до выражения эмоций. Если ваш ребенок пожимает руки, трясет телом или постоянно кружится, это вероятный признак аутизма.

Метод 2 из 2: выявление признаков аутизма у детей старшего возраста

1. 

   Наблюдайте за взаимодействием ребенка с другими людьми. Дети с аутизмом могут не заводить дружбу со сверстниками. Они могут захотеть завязать дружеские отношения, но не знают, как это сделать, или им просто все равно.
   • Иногда им трудно понять чувства других и отреагировать на них.
   • Дети с аутизмом могут не захотеть участвовать в групповых занятиях либо потому, что это сложно, либо потому, что им это не интересно.
   • Дети с аутизмом могут быть необычны в личном пространстве: некоторые могут сопротивляться прикосновениям или могут не понимать значения личного пространства.
   • Еще один симптом аутизма - это когда ребенок плохо реагирует на утешение, когда он чувствует себя несчастным.

2. 

   Наблюдайте за невербальным общением ребенка. Дети с аутизмом могут чувствовать дискомфорт при зрительном контакте
   • У них может быть плоское выражение лица или переживания преувеличенные.
   • Дети с аутизмом могут не понимать невербальные сигналы других людей или не реагировать на них.
   • Люди с аутизмом могут не использовать жесты или испытывать трудности с их интерпретацией.
   • Дети с аутизмом часто не указывают на предметы и не реагируют на них указанием.

3. 

   Обратите внимание на речевое общение вашего ребенка. Дети, у которых не развивается речь или у которых задерживается речь, могут быть аутистами.
   • Аутичные дети, которые говорят, могут использовать ровный или монотонный голос.
   • Некоторые аутичные дети используют эхолалию или повторение слов и фраз для общения и сосредоточения внимания.
   • Реверс местоимения (использование «ты» вместо «меня») - еще одна общая черта детей с РАС.
   • Многие аутичные люди не понимают шуток, сарказма или провокаций.
   • У некоторых аутичных людей речь может развиться позже или вообще не развиться. Эти люди могут жить счастливой и функциональной жизнью, используя альтернативные способы общения, такие как набор текста, язык жестов или обмен изображениями. Раннее вмешательство может помочь аутичному ребенку научиться пользоваться этими инструментами.

4. 

   Определите, есть ли у вашего ребенка особые интересы. Увлечение какой-либо темой, например компьютерными играми или номерными знаками, может указывать на аутизм. Люди с аутизмом увлечены конкретными аспектами, страстно изучают их и делятся информацией с теми, кто хочет их слушать (с энтузиазмом или без энтузиазма).
   • Люди с аутизмом часто увлекаются запоминанием определенных фактов и цифр.

5. 

   Подумайте, считаются ли интересы вашего ребенка "соответствующими возрасту".«Эмоциональное развитие аутичных людей отличается от развития других детей, и это может сделать их разными.
   • Не удивляйтесь, если 12-летний ребенок любит читать классическую литературу в свое удовольствие и смотреть мультфильмы для маленьких детей. В чем-то они могут быть более или менее развиты.

6. 

   Понаблюдайте, как играет ваш ребенок. Дети с аутизмом, как правило, играют не так, как другие дети, уделяя больше внимания систематизации, чем воображаемой игре. Они могут проявить необычные способности с игрушками для верховой езды.
   • Дети с аутизмом могут придерживаться части игрушки, например, колесика.
   • Признаком аутизма является расположение игрушек по разным схемам.
   • Организация вещей не обязательно указывает на недостаток воображения. У аутичных детей может быть напряженный внутренний мир, который взрослым нелегко обнаружить.

7. 

   Обратите внимание на то, как ребенок реагирует на сенсорные раздражители. Многие аутичные дети страдают расстройством обработки сенсорной информации - состоянием, при котором их органы чувств могут быть сверхчувствительными или гипочувствительными.
   • Ребенок с расстройством обработки сенсорной информации может легко потерять сознание при чрезмерной стимуляции.
   • Обратите внимание, прячется ли ваш ребенок от громких вещей (например, от пылесоса), не хочет ли раньше уйти с мероприятий, не может сосредоточиться, когда есть отвлекающие факторы, постоянно активен или расстроен в шумных или людных местах.
   • Некоторые аутичные дети странно реагируют на резкие запахи, яркие цвета, необычную текстуру и специфические шумы.
   • Дети с расстройством обработки сенсорной информации часто теряют самообладание или ведут себя странно при чрезмерной стимуляции.

8. 

   Обратите внимание на обвалы. Они похожи на истерики, но действуют не специально и не могут быть подавлены, если они начались. Они возникают, когда накопленное напряжение взрывается на поверхность. Иногда они вызваны сенсорной перегрузкой.

9. 

   Изучите распорядок дня вашего ребенка. Многим аутичным детям нужен распорядок дня, чтобы чувствовать себя в безопасности, и они будут очень расстроены, если его прервут. Например, ваша дочь может настаивать на том, чтобы каждый вечер сидеть на одном и том же стуле за ужином, или она может настаивать на том, чтобы есть в определенном порядке.
   • Многие аутичные люди следуют определенным распорядкам или ритуалам, когда играют или выполняют определенные задания, и аутичные дети могут быть очень расстроены, если в распорядке будут внесены изменения.

10. 

    Обратите внимание на социальные ошибки. Хотя все дети могут делать грубые или неприемлемые поступки, аутичные люди будут делать это чаще и будут удивляться и приносить извинения, когда их предупреждают о неподобающем поведении. Это связано с тем, что аутичные люди не так легко усваивают социальные нормы, и им, возможно, нужно четко объяснить, что уместно, а что нет.

11. 

    Обратите внимание на другие симптомы. Аутизм - это сложная инвалидность, которая влияет на каждого человека по-разному. Вот несколько примеров симптомов, которые есть у некоторых аутичных людей:
    • Гиперактивность
    • Импульсивность
    • Короткая продолжительность концентрации внимания
    • Агрессивность
    • Членовредительство
    • Истерики или срывы
    • Необычные привычки в еде или сне
    • Необычное настроение или эмоциональные реакции
    • Страх или отсутствие страха, или крайний страх безобидных ситуаций
    • У детей могут быть отличительные черты лица. В 2011 году исследователи обнаружили, что у детей с аутизмом черты лица отличаются от черт лица детей без инвалидности. Исследование показало, что у детей с аутизмом глаза больше, а верхняя часть лица больше обычного.
    • У детей могут быть необычные дыхательные пути. В 2013 году было опубликовано исследование со следующей информацией: «Бронхоскопические исследования показали, что у некоторых детей есть двойная ветвь бронхов в нижних дыхательных путях легких. Ретроспективный анализ показывает, что это обычное явление у людей с аутизмом или расстройством аутистического спектра. ,

подсказки

• Прежде чем делать поспешные выводы, внимательно исследуйте аутизм и связанные с ним инвалидности. Например, то, что кажется аутизмом, может быть расстройством обработки сенсорной информации.
• У некоторых детей наблюдается позднее развитие и нормальная задержка.
• Если вы обеспокоены тем, что ваш ребенок демонстрирует некоторые из этих поведенческих особенностей, покажите его или ее педиатру.
• Раннее вмешательство помогает аутичным детям посещать общие классы и общаться со сверстниками.
• Дайте себе время подумать, приспособиться и разобраться в ситуации.
• Вопреки распространенному мнению, аутизм не разрушит жизнь ребенка или семьи. Все будет отлично.

Предупреждения

• Никогда не соглашайтесь на терапию, которую вам было бы неудобно предлагать неврологически нормальному ребенку или которая была бы классифицирована как пытка (например, электрошоковая терапия).
• Будьте осторожны с кампаниями и организациями по борьбе с аутизмом, так как они могут распространять деструктивные сообщения, которые наносят ущерб самооценке вашего ребенка. Внимательно изучите организацию, занимающуюся аутизмом, прежде чем знакомить с ней вашего ребенка.