Содержание

• Шаги
• подсказки
• Предупреждения

Возможность пошутить в классе может снизить напряжение, успокоить людей и заставить друзей восхищаться вами. Не говоря уже о том, что смех заразителен! Веселость может повысить вашу популярность и помочь в социальной жизни, но чтобы найти правильный баланс, нужны усилия и практика.

Шаги

Часть 1 из 4: Определение стилей юмора

1. 

   Изучите настроение идентификации. Этот тип юмора использует общие знания, чтобы установить связь с аудиторией, рассказывая анекдот. Используя повседневные события, знакомые вашей аудитории, можно объединить людей и найти изящество в повседневной жизни.
   • Хороший пример определения юмора - Джерри Сайнфелд. Он часто использует личный опыт, который может касаться любого, например ожидание в очереди в банке, чтобы подчеркнуть свои добродушные замечания. Быстрый поиск в Интернете таможни Сайнфельда поможет вам лучше понять, что такое идентификационный юмор.

2. 

   
   
   Изучите несколько примеров агрессивного юмора. Этот тип юмора использует унижение и оскорбления в адрес кого-то, чтобы рассмешить публику. В некоторых случаях это может включать в себя оскорбление кого-либо из аудитории, но важно понимать, что некоторые люди отреагируют плохо или будут чувствовать себя неловко. Когда этот тип юмора используется, чтобы запугать кого-то или причинить ему психологическую боль, это считается издевательством.
   • Два примера агрессивного юмора - Джоан Риверс и Дон Риклс, которых называют «артистами оскорбления». Если вы считаете, что этот стиль соответствует вашему чувству юмора, поищите артистов, упомянутых на YouTube, или поищите других.

3. 

   
   
   Научитесь использовать позитивистский юмор. Умение смеяться над собой естественным и полезным образом помогает справиться со стрессом. Кроме того, забавные вещи, которые происходят в вашей жизни, обычно заставляют аудиторию больше узнавать, что может улучшить шутку.
   • Джон Стюарт известен своим позитивистским юмором. В некоторых случаях в начале шутки он говорил что-то вроде «Я не самый умный парень в мире, но ...», чтобы открыться абсурдной вещи, которую он понял.

4. 

   
   
   Понять самоуничижительный юмор. Этот тип юмора, когда вы слишком низко ставите себя, чтобы вызвать сочувствие или смех, иногда может быть вредным для психологического здоровья. В некоторых случаях этот тип юмора возникает из-за хронических издевательств, когда человек шутит над собой раньше, чем его подлый коллега.
   • Если вы хотите узнать больше о самоуничижительном юморе, поищите видео Родни Дэнджерфилда, который был известен своим самоуничижительным стилем юмора.

Часть 2 из 4: понимание юмора

1. 

   
   
   Поймите, что вам кажется смешным. Обычно люди могут рассказать, когда история или ситуация не реальны, поэтому постарайтесь найти то, что для вас наиболее естественно. Подумайте о том, что вам кажется самым смешным и крутым. Любишь шутки? Рассказать анекдоты? Вы любите говорить и подшучивать над вещами?
   • Несмотря на то, что без экспериментов сложно определить, какой стиль юмора подходит вам больше всего, вы, вероятно, обнаружите, что одни вещи работают лучше, чем другие. Не бойтесь создать хорошую основу, прежде чем переходить к другим областям, которые могут оказаться более сложными.

2. 

   
   
   Узнай немного основные забавные ситуации. У вас и ваших одноклассников могут быть разные предпочтения, но есть несколько простых ситуаций, которые почти каждый найдет смешными. Возможность создавать юмор из повседневных вещей - важная часть того, чтобы быть забавным человеком.
   • «Боль» - это то, что обычно вызывает много смеха. Вот почему такие программы, как Pânico na Band, фильмы «Чудаки» и персонаж Перна Лонга, так успешны с использованием физического юмора. Почему-то люди находят чужую боль и несчастные случаи, которые вызывают боль, забавными.
   • Например, когда вы ударяетесь о локтевую кость, сидя за столом, издайте преувеличенный крик и перекатывайтесь из стороны в сторону; ваше преувеличение, вероятно, рассмешит ваших коллег.
   • «Нечего делать» - тоже то, что люди, кажется, запрограммированы находить забавными. Вещи, которые кажутся не связанными с происходящим или неожиданной реакцией на события, - это ситуации, в которых вы можете извлечь жемчужину из комедии. Ничто на виду также может хорошо отвлечь внимание от беспокойства в ситуациях, которые идут не так: например, если вы сделаете что-то постыдное в классе, например, уроните все свои тетради и книги, привлечение внимания к вашей катастрофе (вместо того, чтобы делать вид, что ничего не произошло) будет вероятно, рассмешит людей, потому что они не ждут такой реакции.

3. 

   
   
   Узнайте, что ваша аудитория считает забавным. В школе у ​​вас, вероятно, будет две аудитории: ваши одноклассники и учитель. Чтобы ваши шутки были оценены большинством, нужно подумать о том, что всем будет смешно. Ссылки на популярную культуру, каламбуры со словами, двойное значение и физическая комедия часто являются надежными источниками юмора.
   • Понаблюдайте за «веселыми» детьми в школе. Что они делают? Как они рассказывают анекдоты? Это может дать вам представление о том, как понравиться своей аудитории, но не думайте, что вам нужно кого-то копировать.

4. 

   Уважать других. Некоторые люди даже серьезно отнесутся к шуткам с хорошим вкусом, что может вызвать обиду или негодование. Отметьте, кто шутит в спорте, а кому быстро становится скучно. Большая часть того, чтобы быть забавным в комнате, - это создать настроение, которое понравится всем.

5. 

   Практикуйте уравновешенное настроение. Даже если вы хотите заработать репутацию «клоуна в комнате», важно помнить, что есть предел между смешным и оскорбительным. Держитесь подальше от шуток и розыгрышей, которые причиняют боль или высмеивают других. Некоторые из ваших друзей также могут быть раздражены, если вы практикуете свой юмор, высмеивая их. Помните: вы хотите быть смешным, и никого не приставать морально.
   • Шутить лучше всего в среде, где люди вас уже хорошо знают. Если вы новичок в этой комнате, начните с малого и выстроите свой юмористический распорядок так, чтобы они думали, что вы забавный, а не неприятный.

6. 

   Знайте свои пределы. Иногда быть классным клоуном заставит всех смеяться, а иногда такое поведение расстраивает людей. Не пытайтесь быть слишком смешным и не продолжайте, если вас просят остановиться.
   • Хорошая комедия - это обычно та, которую может прочитать публика. Если вы пошутили и в итоге затронули деликатную тему, или если вы видите, что люди не в настроении смеяться, отложите шутки на другой день.

Часть 3 из 4: Развитие вашей личности

1. 

   Доверяй своим инстинктам. Юмор исходит из истины в нас самих; для вас должно быть естественно быть смешным для других. Даже если сначала вы не можете рассмешить, старайтесь оставаться верным тому, что вам удобно.
   • Некоторые люди просто более добродушны, чем другие. Но не волнуйтесь, даже если сначала вы боретесь со своим чувством юмора, вы можете научиться общаться с ним на практике.

2. 

   Используйте самозатрат. Многие профессиональные комики, такие как Луи СиКи и Крис Рок (Все ненавидят Криса), нацелены на свои шутки, особенно противные. Это процесс, называемый «скрытой целью», который может сделать людей более расслабленными, поскольку они не будут беспокоиться о том, что над ними будут смеяться.
   • Самооценка часто встречается в анекдотах про юристов, которые рассказывают даже сами профессионалы! Эти шутки создают впечатление, будто адвокаты крадут клиентов. Например: «Почему пиявки не кусают юристов? Потому что они не кусают представителей одного вида! »
   • Самоуничижение - также хороший способ избежать нападок со стороны окружающих, например, издевательств. Признание с юмором того, что вы плохо разбираетесь в науке или что у вас уродливые очки, лишает силы людей, которые пытаются заставить вас чувствовать себя плохо из-за этих вещей.

3. 

   Используйте удивление и отвлечение. Люди часто находят шутки или неожиданные ситуации очень забавными. Разница между ожиданиями и тем, что происходит на самом деле, может стать источником смеха.
   • Например, вы можете спросить своего учителя, накажет ли она вас за то, чего вы не сделали. Если она откажется, ответьте: «Хорошо, потому что я не сделал домашнее задание». Эта шутка будет еще смешнее, если вы не сделали урок сами, потому что будут две неожиданные реакции.

4. 

   Развивайте чувство коллективности. Большая часть удовольствия - это обмен опытом с теми, кто их понимает. Сосредоточение внимания на вещах, с которыми также сталкиваются многие из ваших коллег, например, на трудностях с математикой или на том, насколько плохая еда в столовой, заставит их смеяться.

5. 

   Превратите свои слабости в сильные. Будь «властелином» слабостей. Если вы от природы неуклюжи, не стесняйтесь этого; превратите это в свой уникальный «бренд» юмора! Уверенные в себе люди с большей вероятностью будут сочтены смешными.

Часть 4 из 4: Практика навыков юмора

1. 

   Практикуйте сарказм. Сарказм - это классический инструмент забавных людей, который поможет развить ваш интеллект! По сути, это просто: вы говорите нечто совершенно противоположное тому, что вы имеете в виду, но это проясняет вашу стратегию. Например, когда учитель дает урок классу, вы можете сказать: «Я думаю, вы недостаточно нас учили! Не могли бы вы потратить немного больше, пожалуйста?
   • Вы также можете использовать сарказм, чтобы ответить на сарказм. Если кто-то сделает саркастический комментарий, вы можете ответить: «Ого, сарказм, как оригинально!» Разница между тем, что вы говорите («сарказм оригинален») и тем, что вы имеете в виду («сарказм не оригинален»), может рассмешить всех. Другие способы противопоставления сарказма сарказму могут быть вдвойне забавными, поскольку вы, по иронии судьбы, используете сарказм для критики сарказма.

2. 

   Представьте, что вы специально не понимаете, что говорят люди. Этот прием следует использовать для игры с двойным значением слов. Часто можно подчеркнуть этот тип юмора, дождавшись подходящего контекста; например, если кто-то говорит: «У меня есть образование (предмет) сейчас», вы можете ответить: «Аллилуйя, пора!»
   • Также можно попробовать это с учителем. Например, если он говорит, что вы не можете спать в классе, ответьте: «Я знаю, если бы было тихо, возможно, я бы смог это сделать».
   • Этот метод лучше всего работает с людьми, которых вы знаете. Представление о том, что вы не понимаете незнакомцев, может привести к раздражению или разочарованию.

3. 

   Заканчивайте предложения других. Это может сработать даже с вашим учителем, если он расслаблен. Пока она говорит, придумайте что-нибудь более интересное, чтобы закончить ее предложение. Например, если она короткая и начинает предложение со слов «Когда я был маленьким ...», вы можете закончить фразой «... Я был смурфом».
   • При разговоре с учителями старайтесь, чтобы комментарии были плавными и уважительными. Если вы знаете, что ваш учитель недоволен своим весом, не шутите над этим.

4. 

   Храните боеприпасы. Часть того, чтобы быть смешным, - это сделать юмор естественным. Подумайте о шутках, сценах или предметах, которые вам кажутся смешными, когда вы дома; затем потренируйтесь в этих шутках перед зеркалом, чтобы улучшить выражение лица. Некоторые вещи будут смешнее, если они будут рассказаны с серьезным лицом (так называемый «юмор без выражения»), поэтому практикуйте серьезное и обычное, чтобы понять, какой из них вы предпочитаете.
   • Шутите на определенную тему. Шутка вроде "Без физкультуры наше тело было бы грубым?" он хорошо идет на спортивной площадке, но его можно засчитать на уроке истории. Шутка вроде «Что помидор делал в банке? Это был отрывок »смешнее в португальском или математическом классе.

5. 

   
   
   Отвечайте на вопросы странным или неожиданным образом. Если учитель задает вопрос, ответьте на него совершенно иначе. Вы можете использовать любое слово, например «банан», чтобы ответить на другой вопрос, например «Столица Параны - Куритиба!»
   • Делайте это только время от времени! Если вы сделаете слишком много, учителя рассердятся на вас, а ваши коллеги сочтут это грубым.

6. 

   
   
   Подумайте об использовании объектов поддержки. Этот тип юмора хорошо подходит для шуток с двойным смыслом. Например, можно взять с собой в школу моющее средство. Если кто-то спросит, кто этот фразовый агент в классе португальцев, вы скажете: «Не волнуйтесь, возьмите сюда агента по задержанию».
   • Комедия ситуаций также хорошо сочетается с второстепенными объектами. Если учитель любит говорить, что вы (или ваш коллега), кажется, «позволяете всему идти в одно ухо, а вылетать из другого», вы можете пойти в школу с ватными шариками в ушах; когда учитель спросит, почему, скажите, что вы пытаетесь все сохранить и не отпускать.

7. 

   
   
   Практикуйтесь в физической комедии. Например, поднимите руку в комнате и сделайте знак мира. Когда учитель придет, скажите, что вы не хотите задавать вопрос, а скорее способствовать миру во всем мире. Самое забавное здесь то, что он не может злиться на знак мира, потому что он может показаться противником мира.
   • Физическая комедия может быть очень забавной, но помните, что нельзя смеяться и / или высмеивать людей. Например, изображать ребенка-инвалида в классе - это не смешно, а подло.
   • У вас, вероятно, есть осанка, способ танцевать или делать что-то, что отличается от других. Используйте это в своих интересах для физической комедии. На вопрос, что вы делаете, ответьте: «Иногда мне просто нужно потанцевать!»

8. 

   Играйте безобидные шутки. Злонамеренные или обидные розыгрыши недопустимы и считаются издевательством. Есть много способов разыграть безобидные и веселые шутки. Например, выпускники третьего курса средней школы наняли оркестр мариачи, чтобы целый день следовать за директором школы. Ей это показалось настолько забавным, что она написала об этом в Твиттере.

подсказки

• Не торопитесь развивать свой комедийный образ. Возможно, вам придется попробовать несколько вещей, прежде чем вы узнаете, что вам подходит.
• Не пытайтесь быть тем, кем вы не являетесь. Лучшее настроение - это то, что вам лично смешно и комфортно для вас.

Предупреждения

• Пребывание клоуна, шутки и оскорбительные комментарии могут иметь серьезные последствия, такие как отправка в зал заседаний, предупреждение, утрата права на перерыв, наказание со стороны родителей или даже отстранение от занятий.
• Не будь жестоким по отношению к своим коллегам. Оскорблять, унижать и причинять вред людям никогда не бывает смешно.