Содержание

• Шаги
• подсказки
• Предупреждения

Не чувствуйте себя беспомощным, если вы или кто-то из ваших знакомых не умеет читать или еще не имеет большой практики чтения. Миллионы взрослых бразильцев до сих пор не умеют читать. Хорошо, что научиться читать никогда не поздно. Если вам, кто читал эту статью с помощью приложения для чтения или друга, или кого-то из ваших знакомых, нужна помощь в обучении чтению, эта статья может быть полезна.

Шаги

Метод 1 из 4: освоение основ

1. 

   Начните с алфавита. Алфавит - начало всего. 26 букв португальского алфавита используются для образования всех слов португальского языка, так что это хорошее начало. Есть несколько способов познакомиться с алфавитом; выберите тот, который подходит вам и вашему стилю обучения.
   • Спой это. Это может звучать глупо, но есть причина, по которой так много людей учат алфавит с помощью пения - это работает. Мелодия помогает запоминать, а песня в целом дает учащимся представление обо всем алфавите и отношениях между буквами.
     • Вы можете послушать песни об алфавите в Интернете. Попросите знакомого записать песню, чтобы вы могли послушать ее несколько раз во время обучения.
   • Почувствуй это. Если вы тактильно обучаетесь, подумайте о покупке картонных букв. Посмотрите на письмо и закройте глаза. Проведите пальцами по букве и повторите имя и звук. Когда будете готовы, уберите палец с буквы и напишите ее в воздухе.
   • Подвинь это. Возьмите серию магнитов с алфавитом как способ выучить отдельные буквы, а также последовательность алфавита. Позже вы можете повторно использовать эти буквы для формирования слов.
   • Прогулка по нему. Если у вас есть место, попробуйте использовать коврик с алфавитом в качестве учебного пособия. Произнесите каждую букву и ее звук, когда вы наступаете на нее. Попросите кого-нибудь произнести буквы или звуки наугад и наступить на соответствующую букву. Включите все свое тело (включая голос), распевая алфавит и танцуя, наступая на каждую букву.

2. 

   
   
   Различайте гласные и согласные. В алфавите пять гласных: a, e, i, o, u; остальные буквы называются согласными.
   • Гласные - это буквы, которые производят звуки через горло с помощью языка и рта. Согласные звуки образуются с помощью языка и рта для управления потоком дыхания. Гласные можно произносить сами по себе, а вокал требует поддержки. Например, буква A - это просто «a», а B - «быть», c - «быть», d - «давать» и т. Д.

3. 

   
   
   Используйте фонетику. Фонетика связана, среди прочего, с отношением букв к звукам. Например, когда вы обнаруживаете, что буква C звучит как «be» или «ká», вы изучаете фонетику.
   • Найдите подход, который вам подходит. Фонетике обычно обучают двумя способами: методом «видеть и говорить», когда вы учитесь читать слова целиком; или с помощью слогового подхода, при котором вы учитесь произносить разные комбинации букв и складываете их вместе, чтобы составить слова.
   • Чтобы изучать фонетику, нужно прислушиваться к звучанию слогов и слов. Для этого вам нужно найти программу в Интернете, купить или взять DVD-диск в местной библиотеке или заняться изучением с членом семьи, другом, наставником или инструктором, который может помочь вам выучить звуки, создаваемые различными комбинациями букв и их внешним видом. когда написано.

4. 

   
   
   Узнавайте знаки препинания. Важно знать, на что указывают знаки препинания при чтении, поскольку они могут предоставить информацию о значении предложений.
   • Запятая (,). Когда вы видите запятую, вам нужно будет сделать паузу или немного подумать, прежде чем читать дальше.
   • Точка (.). Точка указывает на конец предложения. Когда вы дойдете до точки, сделайте полный перерыв и сделайте глубокий вдох, прежде чем продолжить чтение.
   • Вопросительный знак (?). Когда вы задаете вопрос, ваш голос начинает повышаться. Составляется вопрос, если предложение заканчивается на ?. Поэтому обязательно повышайте голос во время чтения в тот момент, когда вы видите эту мысль.
   • Восклицательный знак (!). Этот знак используется, чтобы подчеркнуть важный момент или привлечь внимание. Когда вы читаете предложение, которое заканчивается на!, Убедитесь, что вы взволнованы или сильно подчеркиваете слова.

Метод 2 из 4: Начало чтения

1. 

   Выберите содержательный материал для чтения. Поскольку лучшие читатели читают с определенной целью, имеет смысл начать с материалов, которые вы хотите или должны читать в повседневной жизни. Это могут быть короткие и простые вещи, такие как статьи из газет и журналов, отчеты о работе, дневники и медицинские инструкции.

2. 

   Прочтите это вслух. Лучший способ познакомиться со словами на странице - произнести их вслух. Работая с партнером по обучению, «говорите» незнакомые слова и используйте образы, словесные объяснения и контексты, чтобы угадать значение новых терминов.

3. 

   Найдите время, чтобы прочитать. Читайте регулярно и стабильно, непрерывно, чтобы расширить свой словарный запас и стать более опытным читателем. Посвящайте чтению определенное количество времени в день. Запишите все, что вы читаете, и продолжительность периодов чтения, чтобы создать папку.

Метод 3 из 4: обучение стратегиям чтения

1. 

   «Атакуйте» слова. Стратегии словесной атаки могут помочь вам узнать значение и произношение незнакомых слов, подходя к ним по частям и изучая их с разных сторон.
   • Ищите подсказки в изображениях. Проверьте фотографии, иллюстрации или другие визуальные презентации на странице. Выясните, что в них (люди, места, предметы, действия) может понять эту фразу.
   • Произнесите слово. Начните с первой буквы, медленно произносите каждую букву вслух. Повторяйте звуки, смешивая их, чтобы сформировать слово, и подумайте, имеет ли оно смысл в предложении.
   • Работа по частям. Посмотрите на слово и посмотрите, можно ли найти звуки / символы, префиксы, суффиксы, окончания или радикалы, которые вам уже известны. Прочтите каждый «отрывок» и попытайтесь смешать каждый, чтобы создать слово.
     • Например, если вы знаете, что «пред» означает «до», а «видение» означает «наблюдать что-то», тогда можно обнаружить, что «предсказание» означает «наблюдать что-то заранее». Это возможно, только если вы внимательно посмотрите на каждое слово.
   • Ищите связи. Подумайте, похоже ли неизвестное слово на известный термин. Спросите себя, является ли это отрывком или другой формой другого слова.
     • Вы можете попробовать использовать знакомое слово в предложении, чтобы увидеть, имеет ли оно смысл; может оказаться, что значения этих двух терминов достаточно близки, чтобы позволить понимание целого.

2. 

   Прочтите. Вернитесь к началу предложения. Попробуйте заменить другие слова термином, которого вы не знаете, и посмотрите, есть ли смысл в ваших идеях.

3. 

   Продолжай читать. Вместо того, чтобы зацикливаться на незнакомом слове, прочтите его и ищите новые подсказки. Если это слово снова используется в тексте, сравните это новое предложение с первым и подумайте, какое слово может иметь смысл в обоих случаях.

4. 

   Доверяйте предыдущим знаниям. Примите во внимание то, что вы знаете о теме книги, абзаца или предложения. Основываясь на вашем знании материала, есть ли слово, которое может иметь смысл в этом конкретном предложении?

5. 

   Делать предсказания. Просматривайте изображения, оглавления, заголовки, карты, диаграммы и другие элементы вашей книги. Напишите, о чем должна быть книга и какую информацию она может передать. По мере чтения продолжайте обновлять свои прогнозы в соответствии с тем, что появляется в тексте.

6. 

   Задавайте вопросы. Изучив название книги, главы, изображения и другую информацию, запишите несколько вопросов, которые можно задать, или вещи, которые вызывают ваше любопытство. Постарайтесь ответить на эти вопросы по мере чтения и запишите ответы, которые сможете найти. Если вы не можете ответить на некоторые вопросы, попробуйте найти их ответы из других источников.

7. 

   Визуализируйте. Думайте о рассказе, прочитанном как о фильме. Создайте хороший мысленный образ персонажей и окружающей среды и постарайтесь увидеть, как история разворачивается во времени и пространстве. Определите и опишите, что происходит, создав эскизы, схемы или рисунки.

8. 

   Создавайте связи. Спросите себя, есть ли в этой истории что-нибудь, что может иметь отношение к вашей жизни. Есть ли кто-нибудь из ваших знакомых, кто выглядит как персонаж из книги? Был ли у вас подобный опыт? Вы узнали некоторые концепции, обсуждаемые в книге, в школе, дома или на личном опыте? Похож ли стиль рассказа на стиль, который уже читали ранее, или на стиль фильма / телешоу? Запишите все сходства, которые придут в голову, и используйте их для понимания текста.

9. 

   Перескажите историю. Полезный способ убедиться в том, что прочитанное вами имеет смысл, - это поговорить об этом с кем-нибудь еще. Как только вы закончите абзац, статью, рассказ или главу, резюмируйте это своими словами. Если вы прислушаетесь к себе вслух и выясните, есть ли у слушателя вопросы, это может указать на недостатки вашего понимания. Возможно, потребуется перечитать текст для ясности.

Метод 4 из 4. Получение помощи

1. 

   Ищите центры грамотности. Ваше местное сообщество может предложить бесплатные курсы обучения грамоте. Поищите более подробную информацию в ближайшем университете или в вашем учебном офисе.

2. 

   Свяжитесь с вашим местным библиотекарем. Многие библиотекари предоставляют бесплатные программы обучения грамоте, которые объединяют учащихся в небольших группах со специализированным наставником. Эти программы бесплатны и предлагаются регулярно. Таким образом, вам не нужно ждать определенной даты, чтобы начать занятия.

3. 

   Изучите общественные услуги. Проверьте церкви, государственные школы и другие общественные группы, чтобы узнать, спонсируют ли они программу обучения грамоте или могут ли они встретить вас с кем-то, кто хочет помочь вам улучшить свои навыки чтения.

4. 

   Проверьте себя, нет ли у вас трудностей в обучении. Вам может быть трудно научиться читать, потому что вы плохо обучаетесь. Например, дислексия, нарушение обучаемости, характеризующееся трудностями в интерпретации пространственных отношений или интеграции слуховой и визуальной информации. Это наиболее распространенная инвалидность, от которой страдают не менее 10% населения мира. Отсутствие обучаемости не означает, что вы никогда не научитесь читать; для обучения вам потребуются специальные инструменты или адаптированные процессы.

подсказки

• Прочтите материалы, которые ты хочу почитать. Если вы интересуетесь спортом, читайте о них. Прочтите о животных, если они вам интересны.
• Если вы читаете эту статью другу или члену семьи, помните, что чтение, особенно вначале, может быть трудным. Поддержите своего партнера.
• Помните, что обучение чтению - это процесс. Будьте терпеливы по отношению к себе и отмечайте даже самый маленький прогресс.
• Адаптируйте свои инструкции по чтению для себя. Вам нужны более крупные буквы для четкого чтения? Нужны перерывы?

Предупреждения

• Подходы к урокам чтения «полного слова» могут показаться многообещающими, но исследования показали, что фонетические методы лучше.